息子の就学について

息子はあと少しで年長さん。
1年後には小学生です。
そんな時期なので、療育ママ達と会うと就学先をどうするか？放課後デイサービスや療育をどうするか？という話になります。

それぞれ状況や住んでいるエリアも違うので、他のお子さんの進路、ご家庭の選択が息子の進路の参考になる訳ではないですが、療育クラスを1〜2年一緒に過ごした息子の仲間ですから、どんな進路に進むのかは他人ながら気にはなります。

わが家は息子を普通級に通わせます。
通級は受けない予定です。
なぜなら通級に通うメリットよりも通わないメリットの方が大きいと思うからです。入学後に必要性を感じたら通級を利用するかもしれません。
今の息子の状態を見ると放課後は学童で普通に過ごせると思うので、放課後デイサービスの必要性を感じていない。
療育は幼児期で卒業。
そのために幼児期に頑張って療育受けさせて、家庭でも出来ることはすべてやってきたのですから。

無理矢理に普通クラスに入れるという訳ではありません。
一斉指示も理解出来て、着席状態も良好でいろいろな課題にも積極的に取り組めている。
お友達とも今のところ問題なく付き合えている。
普通クラスでお客さん扱いというか、他のお友達にいろいろ手伝ってもらう状況にはならないと判断しています。
今のところ息子は主治医も順調だと言ってくれているし、臨床心理士の先生や療育の先生にも「息子くんは普通級でしょうね」と言われているので、親と見解が合っていてよかったです。
そこが食い違うと、親が子どもの進路に悩んでしまいますからね。

就学後に心配していることは、ドリルやプリントがあまり好きではない息子が学業をこなせるか。ついていけるか。あとはお友達関係。
心配は尽きませんが、はじめにした選択が本人と合わなくなっていたら変更すればいいと思っています。
本人の成長を見守りながら親がフォロー出来ることはフォローしていくしかない。
せめてお勉強好きで出来る子だと、ママは助かるんだけどなぁ。

小田原 あんじん

最近、鹿児島の神田橋先生から紹介された栗本先生の所に行ってきました。

5歳3ヶ月の時点で気になるところは

・全体的な動きのぎこちなさ

・何度教わっても跳び箱を足を広げて飛べない

・扁平足。
　沢山運動した時など、時々足の裏が痛いと泣き出す

・バンザイの姿勢を長く保てない

・お箸がエジソン箸じゃないと使えないなど、手先の不器用さ

・おねしょ

何もしないより良いと思って、1ヶ月以上前からアポ取って出かけました。

神田橋先生の所には何で行ったの？と聞かれて
「就学前に親が出来ることはいろいろしてあげたいので、それが知りたくて行きました。」とお話する。

おねしょは膀胱が発達してないのもあるし、親がおねしょを気にしてると、おねしょすると注目されると思ってしまうから、親があまり注目しないのが良いと言われて、そう言われればそうだよなーと。
少し前まではおねしょに関して仕方ないと割り切っていてそこまで注目してなかったから、明日からまた仕方ないと割り切り生活に戻ります。
夕方から水分減らして、寝る前にトイレ2回行ってもしちゃうときはしちゃうから。

あと視覚の過敏を指摘され、よく目をしかめていたのはそれだったのか…と思いました。
私、完全に見落としてました。

具体的に私が何をしたら良いのか聞いてみたら、自宅で親があまり光が強すぎないように気をつければよくて、オレンジの光より蛍光灯の白い光の方が息子にはまだ目が疲れにくい。
蒸しタオルで目元を温めてあげるとよいそう。
目の疲れを取るために蒸しタオルを使うのはみんな知ってると思うけど、まさか子どもにやろうなんて普通は思わないよなぁ。
肩が上がりにくいのも、体はつながっているから目の疲労からくるものだそうです。

体操は本人がやりたいならやるのは良いこと。
ここでも好きなことをさせてと言われる。
足や目、身体に負担がかかったときに、親が見て身体の疲れを気にしてあげないと。という話になり、
食べて風呂入って寝て、起きたら子どもは元気になると思ってた自分に反省。
私が疲れたときや体調が悪いときにホットアイマスクしたり、ストレッチやマッサージしたり、生姜紅茶飲んだり、葛根湯飲んだりするように、子どもにも子どもに合った方法でやってあげるといいんだなと思いました。

親の私はここが出来ないとか、あそこが気になるとか、定型のお子さんに囲まれているのもあって、まわりと同じ様に出来る事が優先順位の上の方になってしまっているし、それを息子に求めてしまっている。
実際普通にいろいろこなしていることも多いのだけれど、栗本先生は身体の発達をみてるから視点が全然違うのね。
だから話がかみ合わない。
息子は他のお子さんと身体もその他も発達の仕方が違うっていうのを私があまり理解できてなかった。
遅くてもまぁいいかと思えないの。
一人っ子っていうのもあるのかな。気持ちに余裕が無い。
だから息子を見ていてもどかしい部分もあったりする。まだ幼稚園児なのに…

整形外科医に言われてせっかくアーチ付のスニーカーや上履きに買い替えたのに、それは止めたほうがいいと言われた。
よかれと思って取り入れていただけにがっかりしたなぁ。
せっかくアーチができようとしているのに、アーチのサポートがアーチ形成の邪魔してしまうらしい。変に土踏まずが支えられてしまっていることで、かえって身体が不安定になるらしい。
本人がそのうち嫌がると思うよ。とのこと。
近いうちに靴は買い替えるつもりだったから、考えて買い替えないとなぁ。

体力作りの為に、水泳やスイミングを習わせていると話したら、習い事で体力がつくとかは違うと思う。と言われる。
そうなの？？
全身運動で風邪引きにくくなるとか体力つくって世間では言われてるけど。
とりあえず卒園まではスイミングと体操をやらせます。

あと脚の裏を伸ばす体操とか、これやってみて。と言われたのがあったのですが、難しい事ではないので日常生活に取り入れられそうです。
息子の身体の発達は、まだ両足跳びをやりたい段階だそうです。もう少し身体が発達してきたら、片足で何かをやりたがる時期になるらしい。
もうすでに片足ケンケンやスキップはしているのですが、本人の身体の発達的には少し無理をしていて周りの影響で出来るようになってるのかな。と思います。
手先とかはもう少し先の発達段階みたいです。
実は結構無理して頑張ってるんだね、うちの息子。

一番の収穫は、息子の身体の発達のこと、コンディションの事を把握して気にかけてサポートしてあげないといけないとわかったこと。
他のお子さんよりも遅れてるけど、本人なりに発達してるのだから。

目の事に気をつけてあげたいのと、息子をよく見て身体の疲れを取ってあげること。
身体の発達は公園とか園で遊ぶとか習い事以外でも、親との遊びの関わりでも促せることがわかったことかな。
出来ることからやっていこうと思います。

エコラリア ジャーゴン

エコラリアとは？
オウム返しすること
遅延エコラリアは、気に入った言葉（CMなど）を状況に関係無く何度も繰り返すこと

ジャーゴンとは？
言葉になっていない宇宙語

とざっくり私は解釈しています。
発達の検査結果って、エコラリアが頻回とかジャーゴンが見られる。みたいな書かれかたがされている。（息子の時）
検査の結果だから、冷静に分析されたものがそのまま文章になってるのは理解出来る。
子どもがどの位発達が遅れてるのか、苦手な分野とか現状を第三者の視点で把握出来る。

それはよくわかるんだけどね。
検査をした心理士さんって、うちの場合は検査結果に関しては丁寧に説明してくれるんだけど…
障害があることは何となくわかっていたから、母親の私はそれを既に認めてるよ。
だから検査も受けさせて、結果も聞きに来てるんだしさ。

検査結果は理解しました。
じゃあ今からどうしたらいいの？何ができるの？
と思う訳です。少なくとも私は。

例えばエコラリアが頻回→会話が成立しない

それは毎日一緒にいる私もさすがにわかるよ。
エコラリアってされた方は？？となるから。
「トイレ行った？」って聞いても「トイレ行った？」で返されたらこっちが聞いてるんだよ！と思いますからねぇ。
オウム返しが頻回？だから何？こっちだって変だと思ってるしコミュニケーション取れなくて日々困ってるんだけど。
毎日沢山話しかけてるし、子どもの遊び場にも連れて行ったり、絵本も読み聞かせを沢山してるの。
質問には「うん」とか言って答えろとか教えてる。でもエコラリアっていう意味不明な行動されてるの。
だったらどうすればいいの？っていうね。

わが家の場合、心理士さんからの説明は息子の結果はこうでした。
解釈や理解や今後どうしたらよいのかは書かれておらず、あとはご自分でどうぞ。
という感じでしたので、親は現状をどうとらえたら良いのか？とか、今後どうしたらいいのか話をしてくれていたら、私がこんなにも思い悩まなかったのにと感じます。
うちみたいな告知をされた場合、結果を知った後に親はどうすればいいのかわからなくて戸惑うよなー。と思うんです。
実際私は戸惑った。
ネットでいろいろ調べたり、本を読んだりして情報を得るしかなかった。

以前にも記事にしたことがありますが、鹿児島の神田橋先生の所に伺ったときに、3歳の時の田中ビネーの検査結果を見て

「エコラリアとかジャーゴンはねー、この子が言葉を獲得するために必要な事をしているんだから、心配する必要は無いんだよ」

と言われて、心にストンと落ちたというか、響いた。
その言葉を2年前の検査結果を渡してもらうときに言語聴覚士か主治医から聞きたかったなぁと。
そしたら、うちの子おかしい！変！と思って落ち込んだり、エコラリアが出たとき叱ってしまうこともなかっただろうに。
本当にノイローゼ気味でしたから。

息子は2歳から3歳3ヶ月くらいまではエコラリアやジャーゴンがありました。
3歳過ぎてエコラリアやジャーゴンがみられるというのは、定型のお子さんにはあまりみられない事のようで、担任の先生に言葉でのコミュニケーションが取りづらいと指摘されたこともありました。
でも言葉の発達と共にそれらも無くなりました。
3歳3ヶ月くらいにはもうしなくなってた。
なので個人差はあるとは思いますが、大部分の自閉っ子にとっては一過性のものなんですよね。

子どものエコラリアやジャーゴンが頻回だったとしても、それがあって言葉や会話力も上がって行くし、その子の発達に必要な事を自分でやってるわけだから、気にする必要はありませんよ。
むしろその過程を超えたときに、言葉が沢山出るようになるよ。（うちの場合）と自閉っ子のママに伝えたいです。

自閉症スペクトラム 年中 ひらがな

1年間、本人の強い希望で幼稚園の放課後に30分だけやっている国語教室に行っていた息子。
途中で嫌になりながらも1年間、合計31回よく頑張りました。

テストと先生からの評価とコメントが返却されたのですが、見たら本当にがっかりしましたね。

5段階評価で

・鉛筆の持ち方と姿勢　4
・文字の形　4
・言葉の選択　4
・濁点などまとめ　4
・読解力　3

様子を表す言葉を覚えたり、自分の名前が書けるようになったり、文字と絵をつなぐこと（例えばももと桃の絵をつなぐとか）が出来るようになりました。
一方で、書き順はそこまで理解出来ていませんし、問題の意味が読めても理解出来なくてまったく答えられなかったり、文章を読んで質問に答える事に至ってはまったく理解出来ておらず、まだ本人にはハードルが高いようです。
書けないひらがなは
「そ」「ほ」「む」「ゆ」「れ」「を」「ん」
結構あったことが発覚。はぁ…

息子のお友達から「ボク全部5だったよー！」と言われて、他のお友達も見てみると5ばっかり。
途中から入って来たお友達よりも授業受けてるはずの息子の評価が低かったのは、誕生月が12月っていうのもあるけど元々の能力の問題。
幼児期のこの段階ですでに定型発達のお友達と自閉っ子の息子とはかなりの差があるのだなぁ。
これほど1年間いろいろ頑張ってきたけれど、名前が書けるようになっただけでも万々歳とは思えない。欲が出てしまって、努力があまり報われていないと感じてしまった事が本当に悲しい。

まだ年中だからそこまで心配することないよーと思う人もいるかもしれませんが、数年後自分の息子が通常学級について行けなかったら本人が一番困るだろうし、親も困りますよ。
自分の子どもが極端に勉強出来ないっていうのは嫌ですやっぱり。
それは私だけではないはず。だから世の中の親は幼児期から七田とか公文とか学研に通わせてるのだと思います。
うちのエリアは異様な程公文率高いですし。

今少しづつ先取りして学習していても、幼児期に全然勉強なんてやって来なかった、要領が良くて地頭の良いお友達に小学校ではきっと簡単に追い越されてしまうでしょう。
こっちは手間と時間とお金かけてるんですけどねー。悲しすぎる現実。
自閉っ子の能力を伸ばすこと、出来ることを増やすって、外部の力を利用したとしてもなかなか難しいなと改めて感じてしまった出来事でした。

来年度は本人がずっとやらないと言ってるので継続しない予定でしたが、テストの結果を見てショックを受けているので、国語を引き続き習わせるかちょっと考えます。

年中終わり 2017年度振り返り

幼稚園に入園して早いもので2年ちょっと経過しました。
5歳3ヶ月の息子は

言語面
・反対言葉がだいぶ理解できている
・しりとりができる
・質問に答えられることがだいぶ増えた
・困った時に困ったと伝えられる。自分の気持ちを人に伝えられる
・形容詞、動詞がもう少し増えると良い

運動面
・跳び箱は脚を広げて飛べない
・逆上がりはもう一息。年長で出来そう
・足抜き回り、前転など、幼稚園でやっている体操は出来る
・縄跳びはゆっくりならできる
・スキップや後ろ歩きはできる
・幼稚園でやる運動テストは毎回結果が残念だし、運動会では走るの遅い。

情緒面
・先生や私など、大人の指示には従える
・静かにする。着席するなど場面に合った行動が出来る
・突然予定が変更になっても、気持ちが切り替えられる。

生活面
・はさみはだいぶ上手になってきた
・お箸はまだエジソン箸
・朝の支度は自分で出来るが、帰宅後のバッグを定位置に置いたり制服をハンガーにかけたりは親が促さないとやらない、促してもやらないことが多い。
・トイレでお尻はほぼきれいに拭ける
・夜は週に1〜3回程おねしょをする
・ファスナーが出来るようになった

その他
・ひらがな完璧に読めて、ほぼ書けるようになった。

総評
↓
会話力が上がり、かなりコミュニケーションが取れるようになったり理解力が上がったこと、成長したことで、不適切な行動が激減したし、一緒にいるのがだいぶ楽になりましたね。
息子と一緒にいて、穏やかな気持ちでいられるようになりました。

発達障害とは思えない程、行事やお友達とのやり取りなど幼稚園では適応しています。
担任の先生からは息子の言動に困っているという指摘は一切無し。

自宅でもかなり指示が通るようになりましたし、会話が出来るようになりました。
質問にもだいぶ答えられるようになりましたし、赤の他人のご婦人から「ぼく幼稚園？保育園？」と話かけられてもすぐに返答していたり、お友達ママからバイバイと言われても挨拶出来るようになったり、答えられることがかなり増えたと思います。
習い事も水泳に行く前に少し泣いてしまうことがあるくらいで問題無くこなしている。

集団療育を休んだのは4回程で、週1回の集団療育に頑張って通いました。合計48回。プラス個別療育が23回ほど。
年中の夏頃から息子は別人の様に療育クラスでの不適切な行動が激減。普通に課題がこなせるように。
幼稚園から何かを指摘されることも無く過ごしているのに、療育施設では特性全開で酷かったですからね。嬉しい驚きです。
検査をしていないので断定はできませんが、この1年で平均的な発達の段階には到達したように感じていて、多少ほっとしています。　

特に成長したなと思うところは、ひらがながほぼ書けるようになったこと。登園準備が自分で出来るようになったこと。
やらない！が減ったこと。
スイミングと体操のおかげで体力がかなりついた。

私が息子の事で気になるところは、まずはおねしょ。
手先のこと。
例えばお箸とはさみ、ピアニカ。
言語面は状況の説明だったり、自分の気持ちを人に伝えられたりとか、もう少し上げてあげたい。
あとは偏食。野菜が苦手。好き嫌いまだまだ多い。
人の目を見るのが苦手なのでその辺りも。
だいぶしっかりしてきましたが、体の動きがぎこちない部分があるのでフォローしたい。

今年に入ってやってみたことは、エプソムソルト&焼酎風呂にほぼ毎日入浴しています。
エプソムソルトを入れて入浴するようになって1年ちょっと。
鹿児島の神田橋先生から焼酎風呂を勧められたので、2ヶ月くらい前からおちょこ半分くらいの少量を湯船に入れています。（エプソムソルトと焼酎は併用可）
エプソムソルトで余計な物を排出&補う。
焼酎風呂で自律神経が整う。なので、自閉症に限らず人の体には効果的だと思います。
何となくですが、エプソムソルトを使い始めて5ヶ月後くらいから息子に良い変化が見られたような気がしています。

あと、偏食を補う為にもエビオスを朝晩飲ませています。飲ませられるときは昼にも。
錠剤のまま飲めるようになったので、置いておけば勝手に飲んでくれていて、最近は飲むのが習慣になっています。

エプソムソルト&焼酎風呂、エビオスは自閉っ子の体を整えるのにおそらく効果的なので継続。
それプラス、花風社の本で知った「金魚体操」や神田橋先生に教わったマッサージも毎日ではありませんが取り入れています。
一言で言うと余計な力みというか力が抜けて「いい感じ」です。

幼稚園で仲良しのお友達とはおそらく来年度はクラスが離れてしまうので、気持ちが不安定にならないか心配ですがそれも大事な経験。
本人の頑張りをサポートしたいと思います。

逆上がりできた！

幼稚園年中の息子（5歳3ヶ月）
週1回幼稚園で放課後、体操を習っています。
来年度も仲良しのお友達も続けるし、本人がやる気になってくれたので継続予定です。
せっかく1年頑張ってそこそこ体力もついたし、出来ることも増えたので母親としては来年度も続けさせたかったんですよね。よかったー。

今週体操教室で、先生の補助無しで逆上がりが出来ました！
何回も練習して1回だけですが。
運動神経が良いとは言えないし、自閉っ子特有の体の動きのぎこちなさ、硬さがあります。
そんな息子が逆上がりが出来るようになるなんて、本当に感激。（親バカです）

体操教室ではまだまだ逆上がりが出来ないお子さんの方が多いですし、年長さんでも出来ないのが世の中の普通かもしれません。
息子の通う幼稚園は、ほぼ全員が逆上がりを出来るようになって卒園していくそうです。
そんな結構ハードルが高い環境ですが、幼稚園を卒園する頃にはすんなりと逆上がりや跳び箱が飛べるようになってるといいなと期待しています。

小学校では大縄跳び、鉄棒、跳び箱、マット運動やりますからねー。
体操教室で上の内容は練習しています。
体育を嫌いにならないで欲しいし、すごく上手になれとは言いませんが苦労しない程度に出来るようになって欲しい。
体操を習わせて習得させることも「好きな物を使ったりとか工夫して、お子さんにいろんなことを身に着けさせてあげて」と以前主治医に言われたことを実践する手段の1つ。
まぁ親が頑張ってどうこうでは無く、習い事頼みですね…

年中から体操習わせておいて本当によかったです。

友達と会話している息子

約2年前、3歳になって幼稚園に入園して慣らし保育期間だったのでお迎えに行ったら、担任の先生から「お友達と楽しそうにお話してましたよ」と言われ、夫婦で腰を抜かしそうになった。
家で親との会話も成立していないのに、一体お友達と何を話していたというのか…

学年が上がって年少の頃も、先生とはあまりお話せずにお友達とは普通に話していますと面談で先生に言われて安心しましたが、うーん…謎
入れて！いいよ！とか、貸して。どうぞ。言うような簡単なやり取りとか、一緒に遊ぶ友達も電車が好きな子達で「俺は山手線が好きー」とか時にはそんな一方通行の会話だったんだろうなと推測している。

で最近、幼稚園でやっている習い事のお迎えに行って、帰りの支度をしていたら
「息子くん、今日注射するんでしょ？」と息子と仲良しのお友達に言われてびっくりしました。
えー！何で知ってるの？？みたいな。
息子には幼稚園に行く前に「習い事の後は注射に行きます。」と話して、一応見通しを持たせていたのですが、お友達にそんな事まで話していたんだ…と思ってかなりの衝撃でした。

注射の話は別にいいんだけど、パパとママが喧嘩してたとか、家の中が散らかってるとか、姫路とか鹿児島中央（ちょっと遠い所）に行ったことあるとか
そういう落ちの無い余計な事はお友達に話さないで欲しいなぁ…（時々人に話してるっぽいのよね）
とにかくお友達と会話が成立していることは、喜ばしいことです。
さらに欲を言うなら、お友達みたいに息子が誰かのママに「〇〇くん、××なんでしょ？」とか言えるくらいのコミュニケーション力が身に着けられたら万々歳です。さて、いつになることやら…

ちなみに息子は感覚鈍麻なところがあって、結構な怪我をしたときも少し泣いて後はすぐ落ち着いていたり、1歳過ぎから注射も一瞬泣くけどすぐにけろっとしてる。
なので、予防接種や採血で大泣きされたり暴れたりされて困った事は無い。（ありがとう息子）
昨年インフルの注射を打ったときも平常心保っているので「注射痛くないの？」と聞いたら、「我慢してるの（怒）」だそうです。あれ？感覚鈍麻じゃないのか？？

学年が上がる度に、求められるコミュニケーションのハードルが高くなると思うけど、私が一緒にいない場面では何も手助けしてあげられないので、ただいろいろ頑張れ！と祈るような気持ちでいる。